A l’issue de la première année d’enseignement obligatoire de l’EVAR-S, je me suis rendue en juin dans plusieurs établissements scolaires de sa circonscription afin de réaliser un état des lieux de l’enseignement effectif de l’EVAR-S : l’Éducation à la Vie Affective et Relationnelle (école maternelle et élémentaire) et à la Sexualité (collèges et lycées) avec les équipes éducatives.
J’ai profité par ailleurs de ces déplacements pour présenter le fonctionnement de l’Assemblée nationale aux élèves dans le cadre de l’Enseignement Moral et Civique (EMC).
Qu’est ce que le programme EVARS ?
Adopté à l’unanimité en janvier 2025 au Conseil supérieur de l’éducation, la loi est promulguée en février 2025. Elle prévoit que le service public de l’éducation doit assurer une information et un enseignement auprès des élèves du respect de l’égale dignité des êtres humains et à la lutte contre les discriminations et de contribuer à prévenir les atteintes à l’intégrité physique et psychique des personnes. Le programme consiste en une éducation à la vie affective et relationnelle à l’école maternelle et à l’école élémentaire, à laquelle s’ajoute une éducation sexuelle à partir du collège.
Programme déployé : Durée normale 3 Séances d’environ 2h
Les objectifs :
Le programme repose sur plusieurs axes développés tout au long de la scolarité :
- se connaître, vivre et grandir sereinement avec son corps ;
- rencontrer les autres, construire des relations respectueuses et s’y épanouir ;
- trouver sa place dans la société, y être libre et responsable
- Prévenir les violences sexistes et sexuelles
La tournée des collèges
- Vendredi 5 Juin : Collège de Cadillac Anatole France
- Lundi 8 Juin : Collège de Monségur
- Mardi 9 Juin : Collège de Sauveterre de Guyenne Robert Barrière
- Vendredi 12 Juin : Collège de Créon
J’ai pu constater de nombreux freins au bon déroulement de ces séances et en particulier l’absence totale de formation des enseignants sur ces questions spécifiques.
Au-delà de cette nécessité, j’estime qu’il faut des intervenants extérieurs pour dispenser cet enseignement qui est parfois très mal accueilli par les familles.
Les enseignants sont trop exposés physiquement et cette hostilité à leur encontre vient ternir l’ensemble des apprentissages dispensés en dehors de l’EVAR-S. Beaucoup d’enseignants ont a cœur de mettre en place ce programme mais aucune plage horaire n’y a été dédiée.
Cet écart entre les obligations légales et la réalité du terrain pose question sur l’ambition réelle du gouvernement de déployer le programme EVAR-S.
> Lire ma question au gouvernement suite aux visites d’établissement